Contes et légendes d'une autre planète - Anaëlle Bret

Veillée contes, légendes, histoires.. d’une autre planète

Titre : Jouer autour des contes, légendes, histoires…d’une autre planète
Tranche d'age: 6-10 ans
Durée: 1h40
Nombre de participants : environ 50
Nombre d'animateurs nécessaires: 7
Répartition : pas d’équipes
Thème/Imaginaire : Les contes et légendes de façon plus ludique, les galaxies, la lune, l’espace, etc..
Proposition de Sensi : A la fin d’un repas, Pierrot vient se présenter aux enfants et leur dit qu’il a fait un voyage dans la lune pendant quelques mois et qu’il a plein d’histoires à leur raconter et qu’il a ramené avec lui plein d’amis extra-terrestres qui meurent d’envie de rencontrer des enfants humains pour discuter avec eux.
Proposition d'accroche :
Matériel nécessaire : papiers, instruments de musiques, drap blanc, déguisements
Préparation nécessaire : Préparer les petits papiers, imaginer les histoires et les apprendre, imaginer les déguisements
Temps de préparation prévu : 1h
But du jeu :
Pierrot est toujours un peu dans la lune, il adore rêver et raconter des histoires. Après un voyage sur la lune, il a rencontré plein d’extra-terrestres qu’il a ramenés avec lui sur terre, et qui veulent raconter aux humains des histoires de chez eux mais aussi découvrir les contes et légendes célèbres sur la Terre.
Pierrot restera toujours sur scène et fera le lien entre les différents temps de la veillée.
La veillée se déroulera en effet en plusieurs temps :

* 1er temps : Incarner un personnage (15mn)
En début de veillée, Pierrot accueille les extra terrestres sur la scène et leur fait rencontrer les enfants. Les extra terrestres expliquent aux enfants que chez eux, un conte se vit et se mime. Ils distribuent aux enfants des petits papiers sur lesquels sont inscrits les mots présents dans l’histoire qu’ils vont conter. Ca peut être un personnage, ou un objet. Au moment où l’extra terrestre parle du perso ou de l’objet sur son papier, l’enfant doit mimer son rôle.
Cela permet de les faire entrer très vite dans l’imaginaire du conte.
Les extra terrestres sortent de scène et disent qu’ils vont aller explorer la Terre..

* 2ème temps : Suite aléatoire (25mn)
Pierrot dit que comme il est toujours un peu dans la lune, il ne se souvient pas toujours de la suite des histoires et demande de l’aide aux enfants. Il raconte une histoire dont les enfants décident de la suite. Par exemple : « La fillette marche dans la forêt, soudain, deux chemins s’offrent à elle : au bout du 1er : une maison hantée et au bout du deuxième elle ne voit que du noir mais elle entend des chauves-souris. Où la fillette devrait-elle aller ? » Les enfants choisissent (par vote par exemple) le chemin que la fillette prendra. Bon, ça demande au conteur un profond travail en amont afin de connaître la suite à chaque proposition, mais on peut toujours ‘bidouiller’ un peu, si les enfants choisissent le chemin aux chauves-souris, on peut dire que les chauves-souris, les emmène par un chemin long et terrifiant menant finalement à la maison hantée.

* 3ème temps : Personnaliser le conte (25mn)
Les extra-terrestres reviennent sur scène et disent qu’ils aiment beaucoup s’amuser et rigoler. Ils proposent un jeu aux enfants : d’abord ils racontent une histoire assez simple avec un imaginaire assez développé : dragons, fées, sorcières, pirates, etc.., une histoire suffisamment simple, avec peu de phrases, afin que les enfants l’aient bien en tête. Les extra terrestres proposent alors à plusieurs enfants de tirer des bouts de papier sur lesquels sont inscrits des lieux, des objets ou des personnages et ils doivent raconter la même histoire que celle dite précédemment par les E.T. en intégrant la chose inscrite sur leur papier. Exemple en bref (vraiment vraiment très très bref !) : histoire de base : « La princesse attend son chevalier servant. Elle le voit arriver de loin sur son beau cheval blanc. Elle va à sa rencontre ».
Si le mot sur le papier est « cochon », l’enfant pourra dire : « La princesse attend son chevalier servant. Elle le voit arriver de loin sur son beau cochon rose. Elle va à sa rencontre ». Ca permet de détourner les contes et de les rendre plus fun ^^
Les extra terrestres demandent alors à Pierrot quels sont les contes célèbres sur la Terre. Pierrot dit qu’il connaît quelques personnages de contes et qu’il peut les appeler pour qu’ils rencontrent les E.T …

* 4ème temps : Détourner le conte (20mn)
Des animateurs déguisés en personnages de contes jouent plusieurs contes sous forme de sketchs humoristiques pour les tourner en dérision (exagérer les caractères et les déguisements). Il faut bien sûr choisir des contes ou des histoires très connus (Petit chaperon rouge, Cendrillon, la Belle au Bois dormant, Peter Pan, etc…) pour que les enfants les reconnaissent.
Les E.T disent que leur planète leur manque, et qu’il est temps qu’ils rentrent chez eux. Ils disent au-revoir aux enfants.

* 5ème temps : Conte musical et/ou ombres chinoises (15mn)
Pierrot reste sur scène, il commence à être fatigué alors il va raconter une histoire douce et calme, qui peut être accompagnée de musique (soit vrai instrument de musique, soit mélodie d’un CD) ou accompagnée d’ombres chinoises, dans ce cas-là, il faudra deux anims derrière le drap blanc qui feront des gestes soit avec leurs mains soit avec des marionnettes.

Rôle des animateurs: 4 animateurs faisant les sketchs, deux sur scène et deux en coulisses, qui s’alternent (ce qui permet de laisser du temps pour changer de costume)
2 animateurs faisant les extra terrestres
Rôle(s) et personnage(s) du/des meneur(s):1 animateur faisant Pierrot, il reste constamment sur scène, il est rêveur, il aime raconter des histoires, et il permet de faire le lien entre les différents temps de la veillée
Variantes éventuelles:
Conclusion/Descente de courbe:Le dernier temps aura sûrement calmé les enfants, Pierrot dit qu’il est temps pour lui de retourner à ses rêves et de retourner sur la lune, il propose de chanter une chanson tous ensemble, car peut-être les extra-terrestres pourront entendre le chant

Je pense qu'il s'agit plus d'un spectacle que d'une veillée (bien qu'un spectacle en soit une). L'idée du conte animée est bonne, mais se destine alors a plus de groupes... En revanche j'aime ce que tu proposes, mais ça demande beaucoup de préparation. Mais c'est une idée que vous pourrez largement mettre en place avec ton groupe

Oh ça a l'air trop beau ! Si c bien préparé (la prépa a l'air costaud...), ça sera super beau ! ça donne envie !

J'ai jamais fait cette veillée, mais maintenant que j'ai imaginé tout ça en m'inspirant de veillées trouvées sur des forums, j'ai envie de la faire ! ^^ Mais c'est sûr que niveau prépa, ça doit être énorme